悅讀經(jīng)典計(jì)劃“經(jīng)典導(dǎo)讀讀書班”《中國(guó)自然地理綱要》在精彩與互動(dòng)中接近尾聲。從傳統(tǒng)教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從單一學(xué)科的授課對(duì)象到多學(xué)科學(xué)生的互動(dòng)，更加增強(qiáng)了本門課程的活力。

一、            五彩繽紛的大自然

在馬老師的帶領(lǐng)下，懵懂的學(xué)生們已對(duì)自然地理涵蓋的地貌、水文、氣候及植被等形成機(jī)理有了一定的認(rèn)識(shí)。“黃河之水天上來(lái)，東流到海不復(fù)回”說(shuō)明了我國(guó)地勢(shì)西高東低黃河流向，也揭示了海陸間水循環(huán)的規(guī)律；“蜀道難，難于上青天”道出了蜀道崎嶇、自古閉塞的四川盆地地貌；“橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同”正好是典型的山地地形，反映出廬山的雄奇秀麗?！俺o白帝彩云間。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！奔日故玖吮简v不息的長(zhǎng)江流經(jīng)三峽時(shí)水泄湍急一瀉千里氣勢(shì)磅礴的壯觀景象，又反映出三峽落差大水能資源豐富?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”反映了物候的垂直分布；“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新”反映我國(guó)南方熱量豐富，四季如春鮮果不斷。在古代詩(shī)歌中，許多詩(shī)句都飽含有豐富的自然地理要素。我們的課程也是在這優(yōu)美、文雅的篇章中，一步步推進(jìn)展開，每周的課程更新，每日的討論與交流，在自然地理的紐帶中，構(gòu)建了知識(shí)的海洋。

二、            活力四射的學(xué)生

2015年12月19日舉辦了“我的家鄉(xiāng)自然地理”演講活動(dòng)，賽前學(xué)生們踴躍報(bào)名，賽場(chǎng)上精彩綻放。社會(huì)學(xué)院的丹增多美同學(xué)用自己的親身體會(huì)與感悟，圖文并茂的講述了自己的家鄉(xiāng)“第三極”---西藏；物理學(xué)院的金高翔同學(xué)，繪聲繪色講述了“河南南陽(yáng)”地理特色并深層次分析了地理因素形成的原因；生科的桂怡珺同學(xué)用優(yōu)美的詩(shī)篇開啟了“九江-廬山”的深情講述；商院的李琪四句揚(yáng)州歌曲揭開了“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)”；大氣學(xué)院的王佳澤霸氣的講述了“看我大河北”；新管的譚國(guó)琪深情的演繹了“齊魯情未了”；數(shù)學(xué)的何秋研用真誠(chéng)樸實(shí)的話語(yǔ)介紹了臨近南京的“句容”；商院的董艷用“我是來(lái)自個(gè)舊而不是個(gè)舊人”生動(dòng)的將自己家鄉(xiāng)云南個(gè)舊活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在大家眼前；地科的姜沁庭同學(xué)以“我的家鄉(xiāng)真的不止有鴨蛋”說(shuō)出了江蘇高郵的別具特色；現(xiàn)工院的周翔同學(xué)用“四川盛產(chǎn)美女和帥哥”為開場(chǎng)渲染了“四川不只是盆地”；環(huán)院左佳靚同學(xué)以“漢家發(fā)祥地，中華聚寶盆”形象概述自己的家鄉(xiāng)“漢中”；城建的戴嘉輝同學(xué)以“漢唐古郡，淮海名區(qū)”將大家引領(lǐng)到了江蘇泰州；匡亞明學(xué)院的翟道京同學(xué)運(yùn)用自己獨(dú)特的方式，將行動(dòng)與展示合為一體的講述了自己的家鄉(xiāng)“河南省濮陽(yáng)市“。同學(xué)們用自己的語(yǔ)言，自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，與現(xiàn)求學(xué)外地，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，同時(shí)盛情歡迎大家都各自的家鄉(xiāng)游玩。

三、            歡聲笑語(yǔ)的課堂

這是一個(gè)自由的課堂，更是一個(gè)笑臉常在的課堂。在這個(gè)知識(shí)的大海中，同學(xué)們快樂(lè)的學(xué)習(xí)著、分享著、追求著……讓我們記住這短暫的相遇，更讓我們暢想學(xué)生們至此有著更廣闊的自然空間可以施展美好的青春年華。