南京大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程體系建設(shè)的基礎(chǔ)之上，多部門聯(lián)動組織豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育第二課堂活動，如聘請創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、組織創(chuàng)業(yè)競賽、實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、組織學(xué)生去企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等，從單純的課程建設(shè)發(fā)展為創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)講座與創(chuàng)業(yè)實踐“五位一體”的創(chuàng)業(yè)教育模式。
進(jìn)入創(chuàng)業(yè)教育
